GERAÇÃO DIGITAL

Vivemos em uma época onde imagens, sons e textos podem ser entendidos como uma palco de possibilidades também no ensino e aprendizagem.

A oportunidade de interagir com conteúdos diversos faz com que o aluno deixe de ter uma postura passiva e passe a construir ativamente seu conhecimento, utilizando como ferramentas as novas tecnologias como:

  • Games

  • Aplicativos

  • Vídeo Conferências

  • Testes on-line 

INFORMAÇÕES

Comunicação digital direta entre escola e pais para tirar dúvidas e obter informações.

| Lembretes, avisos de provas, eventos, reuniões, entre outros!

INFRAESTRUTURA 

IDADES DE REFERÊNCIA PARA MATRÍCULA

OBJETIVOS

Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios:

  • Desenvolvimento das capacidades psicomotoras

  • Desenvolvimento do autoconhecimento

  • Reconhecimento do outro

  • Desenvolvimento da socialização

  • Interação com o meio ambiente

  • Introdução à aprendizagem dos conteúdos curriculares 

CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

Procuramos oferecer um ambiente acolhedor e seguro, gerando confiança aos nossos alunos e garantindo a oportunidade para que sejam capazes de:

  • Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia;

  • Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz;

  • Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;

  • Brincar;

  • Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS
  • Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e agindo de acordo com elas;

  • Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade;

  • Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências;

  • Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;

  • Brincar;

  • Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

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